เนื้อหา
คุณรู้สึกผิดเกี่ยวกับการให้แท็บเล็ตเด็กวัยหัดเดินของคุณเพื่อให้คุณสามารถมีช่วงเวลาที่เงียบสงบในขณะที่เขาเพลิดเพลินกับหน้าจอฉูดฉาด? หากคุณไม่มีลูกด้วยตัวเองคุณรู้สึกแปลก ๆ เมื่อพี่น้องหรือเพื่อน ๆ ทำหรือไม่?
ไม่กี่ปีที่ผ่านมาฉันจะพูดกับตัวเองทุกครั้งที่เห็นน้องสาวยื่นแท็บเล็ตอายุสองขวบ ฉันคิดว่ามันเป็นวิธีแก้ปัญหาสำหรับการเป็นผู้ปกครอง เมื่อเธอทำมันก็บอกกับฉันว่าเธอไม่รู้สึกเหมือนเป็นพ่อแม่ดังนั้นเธอจึงปล่อยให้แท็บเล็ตเป็นพ่อแม่ของเธอ
แน่นอนว่าไม่มีอะไรใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่พี่สาวของฉันทำ; มันมีอยู่นานก่อนที่แท็บเล็ตจะทำ และความรู้สึกเหล่านั้นเกี่ยวกับแท็บเล็ตและเด็กวัยหัดเดินอยู่ในกลุ่มชนกลุ่มน้อยที่กำลังเติบโต ที่จริงความรู้สึกของฉันในเรื่องนี้เปลี่ยนไปเช่นกัน
ในการสำรวจความคิดเห็นของแฮร์ริสเมื่อเร็ว ๆ นี้พบว่าผู้ปกครอง 59% กล่าวว่าพวกเขาไม่มีปัญหากับผู้ปกครองที่ให้แท็บเล็ตเด็กวัยหัดเดินเป็นเครื่องมือในการเบี่ยงเบนความสนใจ
สิ่งนี้ไม่น่าแปลกใจสำหรับคุณ เป็นเรื่องง่ายและ - ฉันกล้าพูด - ขี้เกียจ ฉันไม่สามารถเป็นความผิดของผู้ปกครองที่ใช้เส้นทางที่ง่าย ๆ ในบางครั้ง เป็นงานหนักที่เลี้ยงเด็กและผู้ปกครองไม่มีพลังงานจำนวนมาก แต่ฉันมีความกังวลเกี่ยวกับระยะเวลาที่เด็กใช้จ่ายแท็บเล็ตและผู้ปกครองจากแบบสำรวจเดียวกันนั้น 58% มีความกังวลว่าเด็กใช้เวลาอยู่หน้าจอสัมผัสนานเกินไป
แบบสำรวจนี้อยู่ไกลจากวิทยาศาสตร์และมีคนประมาณ 1,000 คนที่ศึกษาเกี่ยวกับแบบสำรวจออนไลน์สถิติใด ๆ ที่มีแนวโน้มว่าจะโยนผลออกมาเว้นแต่จะมีปัจจัยหรือข้อ จำกัด อื่น ๆ วิทยาศาสตร์พูดว่าอย่างไรเกี่ยวกับการให้แท็บเล็ตเด็กวัยหัดเดินของคุณ? ข้อดีและข้อเสียคืออะไร?
พ่อแม่ของฉันที่เกิดในช่วงปลายยุค 50 ได้รับการตรวจสอบทางโทรทัศน์ คนจะประกาศว่ามันเป็นความชั่วร้ายและทำให้คนโง่
เมื่อฉันโตขึ้นมันเป็นวิดีโอเกม พวกเขาก่อให้เกิดความรุนแรงและทำให้ผู้คนชั่วร้าย วันนี้ความกังวลนั้นดูเหมือนจะเกี่ยวกับแท็บเล็ตและอุปกรณ์ความบันเทิงแบบพกพาอื่น ๆ และแทนที่จะทำสิ่งที่ฉันคิดออกไปเราควรหันไปหางานวิจัยจริงในเรื่องนั้น
แท็บเล็ตมีผลต่อความสามารถในการอ่านและการอ่านออกเขียนได้หรือไม่?
ผู้ปกครองที่มีความกังวลมักชี้ไปที่แท็บเล็ตเพื่อลดจำนวนเด็กที่อ่านหนังสือ แน่นอนที่โรงเรียนเด็ก ๆ จะอ่านเพราะพวกเขาถูกบังคับ แต่สิ่งที่เกี่ยวกับการอ่านเพื่อความสนุกสนาน? นั่นจะเป็นการศึกษาที่ดีเกี่ยวกับนิสัยการอ่านที่แท้จริงของเด็ก ๆ
โชคดีที่นักวิชาการทำการศึกษาดังกล่าวและมันก็ย้อนหลังไปนานพอที่เราจะได้รับการบ่งชี้ที่แม่นยำว่ามันจะไปที่ไหนเมื่อเด็กวัยหัดเดินของวันนี้อยู่ในช่วงอายุของผู้ที่ศึกษา
การศึกษาตรวจสอบเด็กในสหรัฐอเมริกาภายในอายุการอ่านเฉลี่ย 6 ปีจนถึงประมาณเวลาที่พวกเขาออกจากโรงเรียนมัธยมตอนอายุ 17 และผลลัพธ์มีความสำคัญในการที่ผลลัพธ์ไม่ได้มีนัยสำคัญ ในปี 2010 - ปีเดียวกันกับ iPad ตัวแรกที่ปล่อยออกมา - เด็ก ๆ 37% เรียนอ่านหนังสือเกือบทุกวันเพื่อความสนุกสนานและ 42% อ่านเพื่อความสนุกอย่างน้อยวันละหนึ่งสัปดาห์ ปีที่แล้ว 31% อ่านเกือบทุกวันและ 42% อ่านหนึ่งวันต่อสัปดาห์ ชัดเจนว่าบ่งบอกว่าการอ่านได้รับผลกระทบจากบางสิ่งบางอย่างอาจเป็นการใช้แท็บเล็ต จริงอยู่แล้วเราจะเห็นการลดลงคล้ายกันในประเทศอื่นที่คล้ายคลึงกัน แต่ในการศึกษาที่คล้ายกันในสหราชอาณาจักรเราเห็นผลตรงกันข้าม ในปี 2010 29% อ่านนอกโรงเรียน แต่ในปี 2014 41% อ่าน
สรุป: ไม่มีหลักฐานของแท็บเล็ตที่ส่งผลต่อความต้องการของเด็กในการอ่านหรือความสามารถในการอ่านของเด็ก
แท็บเล็ตมีผลต่อการพัฒนาสังคมหรือไม่?
น่าเสียดายที่มีข้อมูลไม่เพียงพอที่จะสรุปข้อสรุปที่สำคัญเกี่ยวกับผลกระทบของแท็บเล็ตที่มีต่อการพัฒนาสังคม แต่นี่คือสิ่งที่การศึกษาและผู้เชี่ยวชาญกล่าว
การศึกษาในปี 2012 ที่ประเทศอังกฤษสรุปว่าโทรทัศน์มีส่วนช่วยเล็กน้อยต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอายุต่ำกว่าเจ็ดปี แต่เมื่อคุณเพิ่มวิดีโอเกมลงในมิกซ์นั้นก็ไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะสรุปได้เลย แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าผู้คนไม่ได้เกี่ยวข้อง
ในบทสัมภาษณ์ของ New York Times ศาสตราจารย์ Sherry Turkle จาก MIT และผู้เขียน อยู่ด้วยกันคนเดียว: ทำไมเราคาดหวังมากขึ้นจากเทคโนโลยีและน้อยกว่ากัน แสดงความกังวลของเธอในปี 2013:
“ การสนทนากันเป็นวิธีที่เด็กเรียนรู้ที่จะสนทนากับตนเองและเรียนรู้วิธีการอยู่คนเดียว การเรียนรู้เกี่ยวกับความสันโดษและการอยู่คนเดียวเป็นพื้นฐานของการพัฒนาในช่วงแรกและคุณไม่ต้องการให้ลูก ๆ ของคุณพลาดเพราะคุณกำลังทำให้พวกเขาสงบด้วยอุปกรณ์ "
"หากคุณไม่ได้สอนให้ลูกอยู่คนเดียวพวกเขาจะรู้ว่าต้องเหงาแค่ไหน"ความกังวลหลักของเธอหลังจากสัมภาษณ์ผู้ปกครองวัยรุ่นและเด็กเกี่ยวกับการใช้แกดเจ็ตประเภทนี้หลายร้อยรายการคือพวกเขาไม่อนุญาตให้เราพัฒนาความคิดอิสระ
Turkle กังวลว่าแท็บเล็ตจะทำให้เด็กรู้สึกผิด ๆ เกี่ยวกับความใกล้ชิด:
“ พวกเขาต้องสามารถสำรวจจินตนาการของพวกเขาได้ เพื่อให้สามารถรวบรวมตัวเองและรู้ว่าพวกเขาเป็นใคร สักวันหนึ่งพวกเขาสามารถสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะอยู่คนเดียว หากคุณไม่ได้สอนให้ลูกอยู่คนเดียวพวกเขาจะรู้ว่าจะเหงาได้อย่างไร”
และดร. แคโรลีนเจย์เนสนักออกแบบการเรียนรู้จาก Leapfrog Enterprises ที่ได้รับรางวัลเห็นด้วยกับการประเมินนี้ เธอพูดกับ PBS:
“ เด็กอายุต่ำกว่าสองปีเรียนรู้ที่ดีที่สุดจากประสบการณ์จริงและการโต้ตอบและในแต่ละนาทีที่ใช้หน้าจออุปกรณ์เป็นนาทีเมื่อลูกของคุณไม่ได้สำรวจโลกและใช้ความรู้สึกซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งใน กระบวนการพัฒนาของพวกเขา”
มันจะปรากฏขึ้นเช่นเดียวกับทุกสิ่งในชีวิตการดูแลคือกุญแจสำคัญ มันจะไม่สร้างความเสียหายให้กับพัฒนาการด้านการศึกษาของเด็กที่จะนั่งข้างหน้าจอสัมผัสที่เป็นประกายทุกครั้ง แต่คุณก็ไม่ควรใช้แท็บเล็ตที่เชื่อมต่อกับโลกใบนี้ ฉันว่าคุณต้องการให้การเชื่อมต่อนั้นเป็นคุณในฐานะผู้ปกครอง